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Notícias

 

 

A mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisc - Mestrado e Doutorado (PPGEdu), Yohanna Breunig, realizou duas apresentações orais durante o 6º Congresso Brasileiro de Psicodinâmica e Clínica do Trabalho e o 7º Simpósio Brasileiro de Psicodinâmica do Trabalho, com a temática Trabalho, Precarização e Resistências, que o ocorreram entre os dias 22 e 25 de outubro, em São Luiz (MA), na Universidade Federal do Maranhão . A primeira apresentação teve como tema A dinâmica do reconhecimento no trabalho de professores do estado do Rio Grande do Sul, orientada pela professora Karine Vanessa Perez; e a segunda foi sobre Formação de saberes utilizados nas estratégias de mediação do sofrimento de professores da Educação Básica, orientada pelo professor doutor Moacir Fernando Viegas.

O evento reuniu estudiosos da Psicodinâmica do Trabalho e das Clínicas do Trabalho de diferentes regiões do país para pensar e estudar o que vem sendo feito no Brasil em nível de pesquisa e intervenção, ampliando os conhecimentos e aprofundando conceitos teóricos.  

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A mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisc - Mestrado e Doutorado (PPGEdu), Yohanna Breunig, realizou duas apresentações orais durante o 6º Congresso Brasileiro de Psicodinâmica e Clínica do Trabalho e o 7º Simpósio Brasileiro de Psicodinâmica do Trabalho, com a temática Trabalho, Precarização e Resistências, que o ocorreram entre os dias 22 e 25 de outubro, em São Luiz (MA), na Universidade Federal do Maranhão . A primeira apresentação teve como tema A dinâmica do reconhecimento no trabalho de professores do estado do Rio Grande do Sul, orientada pela professora Karine Vanessa Perez; e a segunda foi sobre Formação de saberes utilizados nas estratégias de mediação do sofrimento de professores da Educação Básica, orientada pelo professor doutor Moacir Fernando Viegas.

O evento reuniu estudiosos da Psicodinâmica do Trabalho e das Clínicas do Trabalho de diferentes regiões do país para pensar e estudar o que vem sendo feito no Brasil em nível de pesquisa e intervenção, ampliando os conhecimentos e aprofundando conceitos teóricos.  

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