Alfabetização: Interculturalidade, cognição e diversidade linguística
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A ciência da leitura e suas implicações educacionais
Como citar: Rosângela Gabriel, Ache Borsatti, D., Costa, A. R., Kadine Saraiva de Carvalho, Petry Rieger, N., & Pda Costa Tatsch, M. (2021). A CIÊNCIA DA LEITURA E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS. PROLÍNGUA, 15(2), 03–34. https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2020v15n2.54924
Media Representation and Transmediation: Indexicality in Journalism Comics and Biography Comics
Como citar: DOMINGOS, A. C. M.; CARDOSO, J. A. R. Media Representation and Transmediation: Indexicality in Journalism Comics and Biography Comics. In: Lars Elleström. (Org.). Beyond Media Borders, Volume 2 Intermedial Relations among Multimodal Media. 1ed.Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2020, v. 2, p. 79-115. https://www.unisc.br/images/cursos/stricto/ppgl/2022/Book_BeyondMediaBordersVolume2.pdf
The influence of age, schooling, literacy, and socioeconomic status on serial-order memory
Como citar: KOLINSKY, Régine; GABRIEL, Rosângela; DEMOULIN, Catherine; GREGORY, Marilane; CARVALHO, Kadine Saraiva de; MORAIS, José. The influence of age, schooling, literacy, and socioeconomic status on serial-order memory. JCCS - Journal Of Cultural Cognitive Science, v. 4, p. 343–365 (2020). https://doi.org/10.1007/s41809-020-00056-3 . (ISSN 2520-1018) Disponível em https://www.springer.com/journal/41809/ -
Intermidialidade na literatura brasileira contemporânea
Como citar: Domingos, A. C. M. (2020). Intermidialidade na literatura brasileira contemporânea. Letras De Hoje, 55(1), e33552. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2020.1.33552
Escrever à mão versus digitar: Implicações cognitivas no processo de alfabetização
Como citar: Saraiva de Carvalho, K., & Gabriel, R. (2020). Escrever à mão versus digitar: Implicações cognitivas no processo de alfabetização. Letrônica, 13(4), e37514. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2020.4.37514
The quality of mobile apps used for the identification of pressure ulcers in adults:systematic survey and review of apps in app stores
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Sistemas virtuais de aprendizagem personalizados: estilos de aprendizagem, aprendizagem organizacional e usabilidade
Como citar: COSSUL, D. .; BRAATZ, M. de B.; WITCZAK, M. V. C. .; FROZZA, R. .; KIPPER, L. M. . Sistemas virtuais de aprendizagem personalizados: estilos de aprendizagem, aprendizagem organizacional e usabilidade. Archives of Health, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 120–129, 2020. DOI: 10.46919/archv1n4-001. Disponível em: https://latinamericanpublicacoes.com.br/ojs/index.php/ah/article/view/50.
Superando o binarismo de gênero: em direção ao reconhecimento civil de pessoas intersexo
Como citar: Leivas, P. G. C.; Resadori, A. H.; Alban, C. E. de O.; Schiavon, A. de A.; Vanin, A. A.; Almeida, A. do N.; Machado, P. S. Superando o binarismo de gênero: em direção ao reconhecimento civil de pessoas intersexo. Revista Culturas Jurídicas, v. 7, Núm. 18, set./dez.,2020. https://periodicos.uff.br/culturasjuridicas/article/view/45537/28927
"Há algum exagero nisso": Intermidialidade e sentido entre Dom Casmurro e Capitu
Como citar: Domingos, A. C. M. (2020). "Há algum exagero nisso": Intermidialidade e sentido entre Dom Casmurro e Capitu. Revista 2i: Estudos De Identidade E Intermedialidade, 2(1), 13-26. https://doi.org/10.21814/2i.2515
Discursos Jornalísticos Acerca do Território do Tabaco no Sul do Brasil
Como citar: Felippi, Ângela C. T., & Oliveira, V. C. de. (2020). Discursos Jornalísticos Acerca do Território do Tabaco no Sul do Brasil. Desenvolvimento Em Questão, 18(51), 168–185. https://doi.org/10.21527/2237-6453.2020.51.168-185
A midiatização, as narrativas de bicicleta e os fenômenos midiáticos
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Colocar-se na obra literária: uma leitura dos que estão à margem
Como citar: ALMEIDA, I. L.; GAI, E. T. P. Colocar-se na obra literária: uma leitura dos que estão à margem. Signo, v. 45, p. 35-46, 2020. https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/issue/view/630
Espaços de memória na literatura espanhola e hispano-americana
Como citar: CARDOSO, Rosane M.; MONTEMEZZO, Luciana F. Espaços de memória na literatura espanhola e hispano-americana. São Paulo: Pontes, 2020.
Princesas que viram monstros: o corpo feminino no conto de fadas
Como citar: CARDOSO, Rosane M. Princesas que viram monstros: o corpo feminino no conto de fadas. 2ª ed. Curitiba: Appris, 2020.
As biografias de Manuela Sáenz: Um embate de memórias, vozes e discursos
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Compreensão de narrativas em leitores típicos e em leitores com desenvolvimento atípico pós AVC
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Instrumento para avaliação da compreensão de narrativas escritas e orais em indivíduos com lesão cerebral pós AVC
Como citar: MARTINS, S. A. M.; HÜBNER, L. C. Instrumento para avaliação da compreensão de narrativas escritas e orais em indivíduos com lesão cerebral pós AVC. In: GUARESI, R. Instrumentos para avaliação da linguagem. Vitória da Conquista, Bahia: E Grafema&Fonema, 2020. pp. 491-524.
Avaliação e adaptação de materiais informativos em saúde para população idosa e com baixo nível educacional: Uma revisão integrativa
Como citar: Townsend, S. A. M., & Gabriel, R. (2020). Avaliação e adaptação de materiais informativos em saúde para população idosa e com baixo nível educacional: Uma revisão integrativa. Letrônica, 13(4), e37512. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2020.4.37512
A grande reportagem longe das ruas: Rotinas e práticas para o telejornalismo em tempos de COVID-19
Como citar: PICCININ, F.; BOZZETO, V. A grande reportagem longe das ruas: Rotinas e práticas para o telejornalismo em tempos de COVID-19. In: 18º Encontro Nacional de Pesquisadores em Jornalismo - SBPJOR, 2020, Brasília: Unb. http://sbpjor.org.br/congresso/index.php/sbpjor/sbpjor2020/paper/viewFile/2597/1586
A sedução das fake news em tempos de COVID-19: anatomia narrativa e pós-verdade
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Autonarrativas como auto-conhecimento: uma experiência didática na perspectiva da complexidade
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Por uma “linguagem criança”: a imaginação em O Palhaço, de Quentin Blake
Como citar: SILVA, Roseane G.; CARDOSO, Rosane M. Por uma “linguagem criança”: a imaginação em O Palhaço, de Quentin Blake. In: CARVALHO, Diógenes Buenos Aires de; CECCANTINI, João Luis; VERARDI, Fabiane (Org.). Literatura infantil e juvenil: olhares contemporâneos. Campinas, SP : Mercado de Letras, 2020. p. 39-54.
Convivência Musical na Escola de Educação Infantil e Formação Docente
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Formação de Professores: Articulando Teoria e Prática sob o olhar da Complexidade
Como citar: IOP, M. C. R.; GUSTSACK, F.; GUIMARÃES, J. Formação de Professores: Articulando Teoria e Prática sob o olhar da Complexidade. In: Liziany Müller Medeiros; Ivanio Folmer; Guilherme Antunes Leite. (Org.). Educação no Século XXI: Tecnologia e Ensino. 1ed. Santa Maria: Arco Editores, 2020, v. , p. 216-233 http://https://www.arcoeditores.com/livros-1#Cap16
El telediario de la hipertelevisión. In: Santiago Tedejor. (Org.). Herramientas digitales para comunicadores
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Metaphors and cultural narratives on adaptive responses to severe adversity: A field study among the Indigenous Pitaguary community in Brazil
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Oralidade, leitura, escrita e formação de professores
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O papel da formulação de questões durante a leitura compartilhada de livros na educação infantil
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Uma narrativa “entre orillas”: a obra de Andrés Neuman e a concepção de identidade e literatura nacional em campo ampliado
Como citar: GUIMARÃES, R. E. Uma narrativa “entre orillas”: a obra de Andrés Neuman e a concepção de identidade e literatura nacional em campo ampliado. Organon, v. 35, p. 01-15, 2019.
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Tendências contemporâneas na pesquisa em linguística: Rede Sul Letras
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A desambiguação lexical durante a compreensão leitora em inglês como língua estrangeira
Como citar: Riess, A. B., & Gabriel, R. (2019). A desambiguação lexical durante a compreensão leitora em inglês como língua estrangeira. Letras De Hoje, 54(2), 181-190. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32529
Adolescente: um leitor em busca de sentidos e da socialização da leitura
Como citar: FRONCKOWIAK, Â. C.; KIST, R. Adolescente: um leitor em busca de sentidos e da socialização da leitura. Miscelânea: Revista de Literatura e Vida Social, v. 26, p. 237-256, 2019. https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/salao_ensino_extensao/article/view/15269
Leitura como um subsistema adaptativo complexo
Como citar: Júnior, A. T. de A., Pelosi, A. C., & Bessa, R. M. (2019). Leitura como um subsistema adaptativo complexo. Letras De Hoje, 54(2), 162-171. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32533
Leitura, interpretação/compreensão de cartoons por leitores de diferentes culturas e seus efeitos perlocucionários - o caso do jornal francês Charlie Hebdo
Como citar: MACHADO, S. H.; FLÔRES, O. C. Leitura, interpretação/compreensão de cartoons por leitores de diferentes culturas e seus efeitos perlocucionários - o caso do jornal francês Charlie Hebdo. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem, v. 1, p. 82-96, 2019. https://diadorim.ibict.br/handle/1/960
Repetição, paráfrase e construção do conhecimento (Repetition, paraphrase e knowledge construction)
Como citar: FLORES, O. C.; LANDIM, M. R. M. Repetição, paráfrase e construção do conhecimento (Repetition, paraphrase e knowledge construction). Estudos da Língua(gem), [S. l.], v. 17, n. 3, p. 133-142, 2019. DOI: 10.22481/el.v17i3.5945. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5945.
A categorização como sistema adaptativo complexo no processamento da leitura: fluxo dos atratores no mundo bíblico
Como citar: ALMEIDA JÚNIOR, A. T. de ; PELOSI, A. C. A categorização como sistema adaptativo complexo no processamento da leitura: fluxo dos atratores no mundo bíblico. Antares: Letras e Humanidades, v. 10, p. 3-17, 2018.
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(Per)cursos (inter)disciplinares em Letras
Como citar: GABRIEL, R.; CARDOSO, R. M. (Org.) ; FRONCKOWIAK, A. C. (Org.) ; PICCININ, F. (Org.) ; LEBLER, C. D. C. (Org.) . (Per)cursos (inter)disciplinares em Letras - v.1. 1. ed. Campinas: Pontes, 2018. v. 2. 472p . ISBN 978-85-2170-0005
Como citar: GABRIEL, R.; CARDOSO, R. M. (Org.) ; FRONCKOWIAK, A. C. (Org.) ; PICCININ, F. (Org.) ; LEBLER, C. D. C. (Org.) . (Per)cursos (inter)disciplinares em Letras - vol.2. 1. ed. Campinas: Pontes, 2018. v. 2. 464p . ISBN 978-85-2170-001-2
Teoria dos Blocos Semânticos: exposição e reflexão teórica
Como citar: DALL'CORTIVO-LEBLER, Cristiane. Teoria dos Blocos Semânticos: exposição e reflexão teórica. Veredas - Revista de Estudos Linguísticos, v. 22, p. 21-37, 2018. https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/article/view/27935
Leitura e consciência linguística
Como citar: Flôres, O. C. (2018). Leitura e consciência linguística. Letras De Hoje, 53(1), 149-157. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2018.1.28535
Mais que uma escritora, uma sentidora: Clarice Lispector e a expressão do estado de angústia em a hora da estrela
Como citar: Piazza Gai, E. T., & Batista, B. C. (2018). MAIS QUE UMA ESCRITORA, UMA SENTIDORA: CLARICE LISPECTOR E A EXPRESSÃO DO ESTADO DE ANGÚSTIA EM A HORA DA ESTRELA. Rizoma, 6(2), 156-173. https://doi.org/10.17058/rzm.v6i2.12590
Entre Machado de Assis e Jacques Lacan: pressupostos para o entendimento da atual conjuntura sociopolítica brasileira
Como citar: GAI, E. T. P.; SÖHNLE, E. Entre Machado de Assis e Jacques Lacan: pressupostos para o entendimento da atual conjuntura sociopolítica brasileira. Machado de Assis em Linha, v. 10, p. 193-207, 2017.
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Ensino de leitura e sistema de escrita
Como citar: FLÔRES, Onici Claro. Ensino de leitura e sistema de escrita. Revista Linguagem & Ensino, Pelotas, v.20, n.1, p. 105-125, jan./jun. 2017. (Qualis Capes A1 - 2013-2016)
O quarto narrador, a midiatização e as narrativas da violência
Como citar: SOSTER, D. A. O quarto narrador, a midiatização e as narrativas da violência. INTERCOM/SP, v. 40, p. 41-58, 2017.
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Midialidade: ensaios sobre comunicação, semiótica e intermidialidade
Como citar: ELLESTROM, L.; DOMINGOS, A. C. M.; KLAUCK, A. P.; MELLO, G. M. G. (Org.). Midialidade: ensaios sobre comunicação, semiótica e intermidialidade. 1. ed. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2017. https://editora.pucrs.br/download/livros/1180.pdf
Violência, Polidez, Mediação de Conflitos e Acesso à Justiça: Alguns Caminhos
Como citar: PELOSI, A. C.; LETÍCIA, A. P. S.; AMARAL, J. P. Violência, Polidez, Mediação de Conflitos e Acesso à Justiça: Alguns Caminhos. 01. ed. Fortaleza: Estácio, 2017. v. 01. 276p . https://docplayer.com.br/148953406-Violencia-polidez-mediacao-de-conflitos-e-acesso-a-justica-alguns-caminhos.html
Notas para um cânone (nada) cor-de-rosa: o resgate da produção de autoria feminina e seu papel no ensino e na leitura de literatura em sala de aula
Como citar: Guimarães, R. E.; Notas para um cânone (nada) cor-de-rosa: o resgate da produção de autoria feminina e seu papel no ensino e na leitura de literatura em sala de aula. fragmentum. Santa Maria: Editora Programa de Pós-Graduação em Letras, n. 49, Jan./Jun. 2017. ISSN 2179-2194 (online); 1519-9894 (impresso).
Um modelo de comunicação centralizado na mídia
Como citar: GUIMARÃES, R. E. Um modelo de comunicação centralizado na mídia. In: ELLESTROM, L.; DOMINGOS, A. C. M.; KLAUCK, A. P.; MELLO, G. M. G. (Org.). Midialidade: ensaios sobre comunicação, semiótica e intermidialidade. 1. ed. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2017. https://editora.pucrs.br/download/livros/1180.pdf
Da espacialidade à corporalidade: notas para uma crítica pós-colonial da narrativa gauchesca
Como citar: GUIMARÃES, R. E. Da espacialidade à corporalidade: notas para uma crítica pós-colonial da narrativa gauchesca. In: Rita Lenira de Freitas Bittencourt, Gerson Roberto Neumann, Marta Oliveira, Cinara Ferreira, Rafael Eisinger Guimarães. (Org.). Espaço/espaços: estudos de Literatura Comparada. 1ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2017, v. 1, p. 155-170. https://www.ufrgs.br/ppgletras/wp-content/uploads/2020/05/ESTUDO-DE-LITERATURA-COMPARADA-1.pdf
Do sentido ao valor: relações teóricas entre a Semântica de Michel Bréal e o Estruturalismo de Ferdinand de Saussure
Como citar: DALL'CORTIVO-LEBLER, Cristiane. Do sentido ao valor: relações teóricas entre a Semântica de Michel Bréal e o Estruturalismo de Ferdinand de Saussure. Revista de Estudos da Linguagem, v. 25, p. 1965-1987, 2017. http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/10449
A mudança de paradigmas para a leitura de narrativas literárias e a perspectiva autopoiética no universo de Mia Couto
Como citar: PIAZZA GAI, E. T.; PELLANDA, N. C. A mudança de paradigmas para a leitura de narrativas literárias e a perspectiva autopoiética no universo de Mia Couto. Signótica, Goiânia, v. 29, n. 1, p. 145–161, 2017. DOI: 10.5216/sig.v29i1.42622. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sig/article/view/42622
O que precisamos saber sobre a aprendizagem da leitura: contribuições interdisciplinares
Como citar: Flores, Onici; GABRIEL, Rosângela. O que precisamos saber sobre a aprendizagem da leitura: contribuições interdisciplinares. Editora da UFSM, 2017.
Discutindo Divórcio entre literatura, jornalismo e ética:: um caso não só literário
Como citar: Hohlfeldt, A., Domingos, A. C. M., & Silva, T. A. C. da. (2017). Discutindo Divórcio entre literatura, jornalismo e ética:: um caso não só literário. Estudos De Literatura Brasileira Contemporânea, (51), 83–97. https://doi.org/10.1590/2316-4018515
